目录
卷首语
激情与耐心由洪晓;1杏坛星座
与教育结下一辈子情缘——烟文英与济南市纬二路小学的那些事尹萍;史春勇;董国华;4-10教育论坛
学校环境文化建设到底为了谁李静玲;11-12
生活中的教育智慧王成义;薛玉欣;12-13
从教师中汲取智慧迟雪芹;14管理之道
打开非遗那扇窗 点亮信仰那盏灯初学良;郑海燕;15-16
立足劳动实践,促进全面发展王燕秀;侯宁宁;16-17教海拾贝
班主任工作的几点感悟张越;18
如何成为有魅力的教师李桂香;18-19
推动家校交流合作,确保学生心理健康秦军;19新论语
莫让职称评审制度背锅李雪峰;20
以“李子柒”入题并非不可张学炬;张静;20-21
让劳动教育回归校园张广江;荆信厚;21教育叙事
爱心呵护成长,信心激发力量刘晓红;22
慢下来,静待每一朵花开杨君;23
挖掘属于每个孩子的宝藏李秀萍;24
让童心如阳光般灿烂张晓倩;24-25
以爱为光,照亮成长张克路;25语文教改实验之窗
阅读,为学生打好生命底色——寿光市实验中学小学部“梯级全科阅读”开展侧记隋艳玲;董清林;26-30语文教法与学法
语文要素与“语文味”——以《麻雀》教学观摩为例毕永红;31
劳于读书,逸于作文——《白鹭》读写结合点案例设计唐广俊;32
基于“儿童立场”的小学语文文本解读策略王艳霞;33语文教材分析与教学建议
实施任务驱动,落实阅读策略——统编版义务教育教科书语文六年级上册《竹节人》教学设计与实施王东菊;潘雯;34-36语文教学点滴录
合作学习与整本书阅读的结合——以《红岩》为例宋佳;37
写字教学小策略张永梅;37
激趣“悦读”,绽放美丽王玲;38
因地制宜做教具张裕梅;38-39
语言品味觅本源 阅读课堂溢芬芳李迅慈;39数学教改探索
生命对话:走向核心素养的深度教学实践探索金妮;40-43数学教学研究
数学史在课堂教学中的穿插应用王宜秀;44
例谈数学课堂教学中学生思维品质的培养徐效美;45
在“说”中培养学生的数学思维魏雪梅;46
数学个性化教学实施策略孙春华;47
学习共同体:让数学合作学习走向深入宋玉春;48
构建高效数学课堂的几点做法王恩华;49
浅议课堂教学中数学文化的渗透刘虹;50
走近“对称”,领略数学之美袁雅辉;51其他学科教学
构建体育“超市”,实施选项教学罗兆杰;52-53
英语教学“提质减负”的有效做法亓海玲;54-55
自然拼读在英语课堂教学中的有效运用夏新;56-57
开展劳动教育的有效策略张学萍;57
在美术活动中培养儿童的创造能力张敏;58
音乐学科项目化学习初实践曲铭;杜祥林;59
一次开放的科学实验房玉亮;60教师文苑
青弋江上桃花潭朋星;61
不舍自行车赵小波;62
扁担 杠子 担杖慕振亮;63我与《山东教育》
《山东教育》——总想对你倾诉袁崇福;64
家校协同 以爱育爱——济南市天桥区泺新小学构建和谐亲子关系行动掠影谭晓庆;2+65
摄影段鹏;66