目录
卷首语
坚决纠正片面追求升学率现象——二论《深化新时代教育评价改革总体方案》本刊评论员;1
教改风景线
为每个学生提供合适的教育——济南市长清第一中学教育教学改革纪实李思飏;李会滨;李现新;4-9
教书育人楷模
余生须尽力,来生仍为师——记山东省教书育人楷模、青州市郑母初中教师王连霞赵云福;张洪腾;10-14
杏坛论丛
后疫情时代家校合作的挑战与路径袁媛;15-16
心理奇点教育
弱小的两片花瓣李百芹;17
教法与学法
大概念统领下的语文单元设计例析——统编高中语文教材必修上第七单元教学方案王领弟;18-20
加强高中语文传统文化教育的策略试析康琮琮;21-22
作文评改浅议温霞;23
在数学质疑式教学中培养学生的质疑精神傅海伦;纪和卿;苏晓虎;段义峰;24-25
立足课堂教学实践 提升数学核心素养——对《平面直角坐标系》教学片段的思考姚俊兰;26-27
新课改下初中数学建模教学策略研究——以《一元一次方程》为例程玲玲;杨晓梅;28-29
学习活动观视角下初中英语阅读教学中文化意识的培养高洪君;30-31
论初中英语课堂教学中人文素养的培养汪伟;32-33
以“质疑、对话”为导向的语篇阅读教学模式初探赵晓敏;34-36
物理核心素养在初中物理课堂教学中的落实——以《平面镜成像》为例张长胜;36-37
依托物理实验教学发展思维提升能力——沪科版物理《测量电压》教学的几点想法巩晓雁;38-39
化学学科核心素养导向下的“原电池”教学分析宋洪岩;40-42
核心素养新要求 地理教学有方向贾笑玲;42-43
“三先三后+”高效生物课堂模式初探李霞;44-45
优质课例
《复活》(节选)教学实录(下)程翔;46-47
指向“个性化学习”的英语课堂阅读教学陈金凯;48-50
中高考热线
新高考增加主观题的利与弊——以2020年全国新高考语文Ⅰ卷为例王玉强;51-52
新高考下数列试题特点分析袁竞;裴春梅;53-55
正方形中的“十字架模型”李素平;56-58
教育叙事
以爱护航单立华;59
找到自己孙晓;59-60
赏识激励促成长李智;60
教师文苑
班主任的那句口头禅刘洪伟;61
老杨侯海蓉;62
保有一颗爱心由洪晓;62-63
多措并举,办出优质课后服务——日照市田家炳实验中学课后服务侧记付成昆;徐世强;2+65
李群作品李群;66