目录
卷首语
坚持健康第一,办好学校食堂李怀勇;1
教改风景线
在育人生态建构中让生命之树繁花盛开——东营市第二中学“生态教育”的探索与实践季俊昌;4-9
教书育人楷模
她在特教园地里创新工作——记2023年度“齐鲁最美教师”、枣庄市特殊教育学校教师丁平胡乐彪;10-13
专题聚焦:深入推进教育评价改革 全面落实立德树人根本任务
潍坊市:深化评价改革 优化教育生态张同强;刘恩;14-15
淄博市淄川区:深化教育评价改革 撬动教育质量提升张新明;李炳熙;16-17
中小学学段德育目标评价的数字化探索张子辉;18-19
名师讲座
名师修炼“三字经”法洪雪;20-23
心理健康教育
心理教师,请谨记“价值中立”李百芹;24-25
普通高中特色学科基地建设
以“四变”促发展,走出特色学科建设新路子王丽萍;25-27
全环境立德树人
一体一贯多元:润泽学生成长的德育课程赵勇;赵学东;董景斌;28-29
中国传统节日饮食文化与食堂文化建设实践李海龙;30-31
乡村教育振兴
镇域教育高质量发展的路径探析高洪俊;张世福;32-33
班主任工作研究
在班主任工作中巧用周记李立民;34-35
教改探索
“整体数学教学”的十年探索与实践安志军;刘乃志;36-38
初中英语单元“微写作”教学探析彭艳平;38-40
以问题为先导的县域骨干教师培训模式构建——以胶州市骨干教师培训为例王兆仙;段晓妮;孙静怡;41-42
培养核心素养
思维素养视域下的语文群文教学选文策略左高超;43-45
学生数学运算能力培养的基本策略董方霞;46-47
优化情境创设 注重问题导引 聚焦素养提升卫小国;48-51
光现象核心概念大单元教学设计殷丽;51-52
教法与学法
“思辨性阅读与表达”学习任务群教学模式初探吕士玲;53-54
关注《雷雨》细节,品味艺术效果刘臻;55-56
深度学习视角下初中英语教学实践研究刘鸣剑;56-58
一次“跑题”的实验探究课陈传超;59-60
初中化学家庭实验项目式学习的设计与实施李晓蕾;61-62
思维导图在初中化学教学中的运用策略探究齐登菊;张孝云;63-64
利津县高级中学:特色地理课堂让学生动起来田祥 ;王洪霞;2+65
教师书画龚现强;66