目录
卷首语
开好中学教育的“五堂课”井光进;1
教改风景线
让图书馆成为学生最向往的地方——2023年度“山东省中小学校星级图书馆”青岛九中图书馆管理侧记吕蓉;4-7
教书育人楷模
三尺讲台是根基,广阔天地做课堂——记2023年度山东省教书育人楷模、济南育贤中学教师杨强李思飏;史春勇;8-11
专题聚焦:人工智能教育赋能教育变革
人工智能教育建设助推学校智慧育人刘青春;12-14
指向核心素养的中小学人工智能教育实践研究鞠克亮;井光兵;15-17
开展人工智能教育,培养学生创新能力徐勤波;18-19
治教方略
率先探索持续深耕 下活教育评价改革“一盘棋”牛军;冯其泉;20-21
推行“首课思政负责制” 构建思政育人新格局22-23
以系统思维加强教育技术装备和学校后勤工作刘金松;24-26
心理健康教育
读懂孩子行为背后的心理需求曲怀英;27-28
普通高中特色学科基地建设
特色育人 共建共享姚永香;付林娜;赵文静;29-30
三名工程在线
“自主教育”让每个人成为最好的自己李洪涛;31-33
教改探索
初中思政课教学生活化的实践探索郑佐文;33-35
家校社体育资源融合策略初探张霞;36
培养核心素养
核心素养视域下的数学大单元教学策略陈娟;37-39
例谈数学教学中的“思维延伸”徐小红;40-42
基于思维品质培养的高中英语阅读梯度性活动设计石宇阳;43-45
指向核心素养的中学历史深度学习的特征和路径——以“中华文化对世界的影响”一目为例孙宝华;张伟;45-47
指向高中历史学科核心素养培养的有效问题设计策略宋华;48-50
教法与学法
“双减”背景下古诗词作业设计路径初探刘芳;51-52
《湖心亭看雪》中的探梦之旅赵效显;53-54
学习任务群视域下的单篇文本深度教学——以《拿来主义》为例何珍;刘永胜;54-56
高中英语教学中多元读写模式的运用策略靳立恒;57-58
新课标背景下初中篮球大单元“学、练、赛、评一体化”设计与实施刘洪强;59-60
让生命活力在英语课堂中如花绽放高龙刚;61-62
教育叙事
用爱呵护那颗闪亮的星闫雁;62-63
“让我们一起变得优美”周先燕;64
博兴县博奥学校:打造“四季风”研学系列课程梁建伟 ;贾楠;2+67
教师书画田立;66