目录
卷首篇
创设“活”的环境邵珺;1
聚焦乡村教育振兴
以区域教研助推乡村幼儿教师专业发展张翠芝;王丽红;4-5
践行全环境立德树人
中华优秀传统文化融入农村幼儿园教育的成效分析黄科;6-8
“幼小衔接”行动
从“单相思”到“两相和”——幼小衔接中联合教研的扎实推进孙红;司涛;9-10
创新多元联动 赋能幼小衔接李向荣;11-12
绘本阅读指导
诚实是最好的理由夏紫藤;13-15
放飞想象:走进大卫·威斯纳的无字图画书世界闫先慧;16-18
教科研
健全学前教研机制 赋能教师专业发展张慧玲;19-21
体验式教研助力教师成长的三个聚焦——以“滚进山洞”科学活动研讨为例孔祥彬;22-23
课程建设
儿童民艺体验活动的课程实践路径唐文超;24-26
支持幼儿沉浸式体验的本土资源开发与利用吴莉菊;27-28
热点话题
多元探索,确立阅读“新思维”彭敏敏;29-30
本期话题 如何发挥绘本阅读的最大价值29
小绘本 大世界——用小小绘本托起精彩的童心世界钱小燕;31-33
绘本阅读:培养幼儿阅读习惯的起点孙凯丽;33-34
“慧”阅读 “趣”探究——以小班依托绘本的多元探究活动为例邵晓明;35-36
儿童视角下绘本教育价值的挖掘与利用——以绘本《糊糊·臭臭·便便·球球》为例刘姣姣;37-38
经验荟萃
在互动式体验中提升幼儿意志品质陈芳;39-41
幼儿园大班班级管理中的“三自”法则李华;41-43
会倾听 能读懂 巧支持王艳娟;蒋静;杨玉娟;44-45
中华优秀传统文化教育的思考与实践王梅;46-47
游戏天地
“泡泡语”诞生记——大班项目式学习案例刘肇秋;48-50
自主游戏对幼儿创造力的培养探究张杰;51-52
活动案例
探秘AR——大班科学活动贾叶红;53-55
教育叙事
一盘新“土豆丝”鞠紫娟;56-57
游戏复盘,引导幼儿理智面对输赢李真;57-58
家园双通道
幼儿教师与家长的沟通技巧辛建丽;59-60
幼教人心语
陪伴成长 彼此成就潘云霞;61-62
花香树暖幼教路彭庆玉;63-64
红心向党 会爱有我——高密市机关幼儿园张爱芳;王凤梅;2
传承非遗文化 体验快乐编织——滕州市西岗镇中心幼儿园王琳;曾睿瑞;65
遇见春天翟艳丽;66