目录
卷首语
提升职业认同感 激发成长内驱力张卫;1
“大道师者”——庆祝第40个教师节宣传展播_践行初心使命 书写教育人生
践行初心使命 书写教育人生4
姜言邦：从达己走向达人吴润梓 ;章景;5-6
魏瑞霞：永远把根扎在小学数学课堂上姜玉蕾 ;季俊昌;7-8
杜温庆：用坚守和奉献书写无悔人生卢华清 ;孙忠义;9-10
张裕铢：在教育改革中走向卓越马晓晴;11-12
李翠萍：躬耕乡村教坛 播撒师爱阳光田晓琳;13-14
张玉辉：捧着一颗教育初心，为党践行育人使命卢鹏菲 ;马骁;14-15
推进县域义务教育优质均衡发展
凝心聚力谋发展 优质均衡谱华章——乳山市义务教育优质均衡发展实践探索徐明;16-17
教改探索
实施阅读“1+3+N”工程，促进学生“全成长”——济南市市中区泉秀学校“绘事后素零起点课程”探索与实践赵静静;王永秀;18-19
管理之道
推进思政教育一体化改革，构建全环境立德树人良好生态贾延芳;袁东辉;20-22
构建学校情绪引导体系，提升学生情绪管理能力柴秀秀;23-24
书香校园育心灵 特色文化铸品格周景通;25-26
以德育为核心，以活动为载体，全面发展融合教育——肥城市特殊教育学校融合教育实践探索聂海林;27-28
劳动教育园地
融合劳动小天地 进阶生长大课堂王国潘;29-30
新时代小学生创造性劳动实践与研究董波;31-32
班主任策略
以沟通为舟，以赋能为帆王亚文;33-34
让班级管理人性化的策略探究遇娜;35-36
俯首护成长 携手待花开卢学珍;37-38
班级管理“把舵”策略谈祖连飞;38-39
学科教研
走进有效课堂 享受真味语文张秀梅;40-41
探对联之秀 传国粹之美张玉;42-43
德育与小学语文教学融合策略研究郭增乾;44-45
以“情境串—问题串”推动项目式学习的实践探索——以“水是生命之源”为例刘仍轩;46-48
核心素养视角下小学数学跨学科主题学习的实践研究——以“垃圾的分类与统计”跨学科主题活动为例张燕;蔡孟超;49-51
“数学+”跨学科主题学习的实践探索林殿云;52-54
小学数学作业分层布置的几点做法杜明艳;54-55
地域文化视野下美术跨学科主题学习研究陈文斐;贾丽娟;56-57
基于教材自然单元的小学英语跨学科主题学习实践探究刘超;58-59
劳动教育的课程融合及评价体系建构策略李刚;60-61
深耕数学练习课，实现思考视觉化杨淑婷;61-62
“言行合一”：小学英语与劳动教育的跨学科教学实践赵晓丽;63-64
多彩课程助力幼小衔接——莱州市实验小学入学适应课程剪影温华魁 ;祝明鉴;2+65
田间课堂孙静;66